Вопрос задан 25.02.2025 в 15:29. Предмет Русский язык. Спрашивает Городилова Анастасия.

Составить план текста Н.Сладко . ПОМОГИТЕ СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА!!!
Ванятка считал себя знатоком птиц. Ему приходилось держать в клетках чижей, чечёток, снегирей, синиц, щеглов, клестов, зябликов. А сегодня вышел Ванятка из школы и видит: на краю снеговой лужи сидят три совершенно незнакомые птички ростом с воробья. Одна чёрная, другая коричневая, а третья вовсе рыжая.

Прыг-прыг-прыг − по гузку, по самый хвостик − в лужу, и ну купаться! То грудку окунут в воду, то на задок присядут и бьют, бьют тупыми крылышками по воде, трепыхаются в ней. Брызги над ними как фейерверк: в каждой капельке − искорка солнца.

Выскочили из лужи и, встряхнув мокрые крылышки, взъерошенные, перелетели на песчаную дорожку. И − вот глупыши! − давай барахтаться в грязном песке. Песок к перу липнет − измазались все! Не поймёшь, какого и цвета стали.

Скоро так песком облипли, что и летать не могут. По земле поскакали.

Прыг-дрыг-скок − и опять в лужу! Опять над ними солнечный фейерверк, да ещё радуга в брызгах. Моются, стараются.

Выкупались, вымылись − и выскочили на бережок.

Ванятка так и ахнул:

− Воробьи! Все трое − обыкновеннейшие воробьи!

Все трое серенькие, свеженькие такие, чистенькие. А вот вода в луже стала грязной...

Понял Ванятка: воробьи так за зиму измазались, что и на себя стали не похожи. Это они сейчас в бане мылись, зимнюю грязь с себя смывали. С песочком тёрли!

Чёрный сажу смывал: он всю зиму в дымовой трубе ночевал.

Коричневый − спал в сыром дупле, в гнилой трухе вымазался.

Рыжий − в кирпичной стене устроился, в дырке.

Вот и стала вода в луже чёрно-кирпично-коричневой.

− С лёгким паром! − крикнул Ванятка воробьям и побежал домой, разбрызгивая ногами весенние лужи.ва.

Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Отвечает Кот Юлия.

Для составления плана текста Н. Сладко, можно выделить несколько ключевых моментов, которые подробно описывают происходящее в рассказе. Вот возможный план:

1. Вступление

  • Знакомство с главным героем: Ванятка, который считает себя знатоком птиц и любит наблюдать за ними.
  • Ожидание увидеть что-то необычное: Ванятка выходит из школы и замечает нечто странное на краю снеговой лужи.

2. Описание птиц

  • Необычные птицы: Ванятка видит трёх птиц, которых не может сразу распознать: одна чёрная, другая коричневая, третья — рыжая.
  • Птицы ведут себя странно: Птицы прыгают в лужу, брызгаются, купаются и трепещутся в воде, создавая красивый фейерверк из брызг.
  • Песок и грязь: После купания птицы перелетают на песочную дорожку, где начинают барахтаться в грязном песке, из-за чего их перья становятся грязными.

3. Ванятка понимает, что это воробьи

  • Изменившийся вид птиц: Ванятка неожиданно распознаёт в этих странных птицах обычных воробьёв. Они были так сильно загрязнены зимой, что не отличались от своих обычных весенних собратов.
  • Разгадка поведения: Ванятка понимает, что воробьи моются и очищают себя от зимней грязи: чёрный воробей ночевал в дымовой трубе, коричневый — в сыром дупле, а рыжий — в дырке кирпичной стены.

4. Заключение

  • Прощание с воробьями: Ванятка подшутил над воробьями, крикнув им: «С лёгким паром!», и побежал домой, продолжая играть в лужах.
  • Концовка: Рассказ завершён ярким образом весны и чистоты, с которой воробьи освобождаются от зимней грязи.

Этот план позволяет структурировать рассказ, выделяя ключевые моменты и создавая логичное развитие событий.

Похожие вопросы

Топ вопросов за вчера в категории Русский язык

Последние заданные вопросы в категории Русский язык

Задать вопрос