Укажите последовательность решения задач в процессе обучения двигательным действиям. 1. Закрепление 3. Разучивание 2. Ознакомление 4. Совершенствование. 3, 2, 4, 1.
2, 3, 1, 4;
1, 2, 3, 4;

Последовательность решения задач в процессе обучения двигательным действиям включает несколько важных этапов, которые связаны с постепенным освоением и закреплением новых навыков. Рассмотрим каждый из этапов:

1. Ознакомление (этап 2) — на этом этапе ученик знакомится с новым двигательным действием. Здесь происходит первое введение в суть движения, разбираются ключевые моменты техники, а также создается общее понимание того, что нужно делать. Это начальная фаза, которая включает объяснения, демонстрацию и поверхностное пробование действия.

2. Разучивание (этап 3) — на этом этапе учащийся начинает более детально практиковаться. Здесь идет формирование первичных двигательных навыков, тренировочные попытки и постепенное улучшение координации движений. Важно, что на этом этапе ошибки неизбежны, так как человек только начинает разучивать правильные движения.

3. Закрепление (этап 1) — после того как действия стали более-менее стабильными, наступает этап закрепления. Здесь уже идет более целенаправленная практика с акцентом на устранение ошибок и закрепление правильных навыков. Этот этап предполагает регулярные тренировки, чтобы движения стали более автоматизированными.

4. Совершенствование (этап 4) — последний этап, на котором человек доводит свои навыки до высокого уровня. Здесь действия уже становятся не просто стабильными, но и выполняются с высокой точностью, скоростью и качеством. На этом этапе возможна отработка в более сложных условиях или с дополнительной нагрузкой, чтобы двигательные навыки были универсальны и адаптируемы.

Таким образом, правильная последовательность этапов обучения двигательным действиям будет следующей: 2 (ознакомление), 3 (разучивание), 1 (закрепление), 4 (совершенствование).