Помогите пожалуйста! Нужно предложения разделить на ритмические
группы. Проставить знаки сцепления и связывания. Обозначить в тран-
скрипции полугласные и гласные звуки. Отметить долготу гласных.

Quand fais-tu tes devoirs? — Je les fais le soir.
Ce soir Antoine va au théâtre. Il choisit une cravate claire pour son costume
noir.
— Au revoir, dit Louis1
à ses amis. Je dois vous quitter.
Jacques, je vois que cela ne vous intéresse pas.
Louise s'installe devant sa table et commence à lire. Elle lit aux enfants
une histoire intéressante.
Je crois que c'est toi qui es sur cette photo? — Oui, c'est moi dans mon
enfance. Comment me trouves-tu? — Très jolie.
Voici un miroir. Voilà une armoire. Le miroir est près de l'armoire.
Louis, as-tu des allumettes? — Je n'ai pas d'allumettes. Je peux te prêter
mon briquet.
Combien de personnes y a-t-il dans votre groupe? — Dans notre groupe
il y a douze personnes.
Y a-t-il beaucoup de tiroirs dans ton bureau? — Oui, dans mon bureau il
y a beaucoup de tiroirs.
François n'habite pas loin. Sa maison se trouve au coin de l'avenue de
Choisy.

Для того чтобы разделить предложения на ритмические группы, необходимо учитывать паузы и интонационные особенности французского языка. Разделение будет зависеть от структуры фраз и особенностей произношения. Также важно проставить знаки сцепления и связывания, чтобы показать, как слова сливаются или соединяются в речи. В транскрипции нужно будет отметить полугласные и гласные звуки, а также их долготу. Ниже приведён пример такого анализа.

1. Quand fais-tu tes devoirs?

   • Ритмические группы: Quand fais-tu | tes devoirs?
   • Транскрипция: [kɑ̃ fe-ty te də-vwar]
   • Знаки сцепления и связывания: [fe-ty] — сцепление (по правилам французского языка, звук /t/ в слове "fais-tu" соединяется с гласной /i/ следующего слова), [te də-vwar] — сцепление между "tes" и "devoirs" (смыкание /s/ с /d/).
   • Полугласные и гласные: [kɑ̃] — носовой гласный /ɑ̃/; [fe-ty] — полугласный /j/ в "fais-tu" (не произносится в русском, но имеется в транскрипции); долгота гласных не отмечена.

2. Je les fais le soir.

   • Ритмические группы: Je les fais | le soir.
   • Транскрипция: [ʒə le fe lə swaʁ]
   • Знаки сцепления: [le fe] — сцепление /e/ и /f/.
   • Полугласные и гласные: [ʒə] — полугласный /ə/ (средний нейтральный звук). Долготы нет.

3. Ce soir Antoine va au théâtre.

   • Ритмические группы: Ce soir | Antoine va | au théâtre.
   • Транскрипция: [sə swaʁ ɑ̃twan va o te-ɑtʁ]
   • Знаки сцепления: [sə swaʁ] — сцепление, /ə/ сливается с /s/; [va o] — сцепление между /a/ и /o/ в "va au".
   • Полугласные и гласные: /ɑ̃/ (носовой гласный), долгота отсутствует.

4. Il choisit une cravate claire pour son costume noir.

   • Ритмические группы: Il choisit | une cravate claire | pour son costume noir.
   • Транскрипция: [il ʃwaz‿i yn kʁa-vat klɛʁ puʁ sɔ̃ kɔs-tym nwaʁ]
   • Знаки сцепления: [ʃwaz‿i] — сцепление, полугласный /i/ в "choisit".
   • Полугласные и гласные: [ʃwaz‿i] — полугласный /i/; носовой /ɔ̃/ в "son", /ɔ/ в "costume". Долготы нет.

5. Au revoir, dit Louis à ses amis.

   • Ритмические группы: Au revoir | dit Louis | à ses amis.
   • Транскрипция: [o ʁəvwaʁ di lwi a se z‿ami]
   • Знаки сцепления: [di lwi] — сцепление, /d/ и /l/ сливаются.
   • Полугласные и гласные: [o] — гласный, /w/ в "Louis" — полугласный звук. Долгота отсутствует.

6. Je dois vous quitter.

   • Ритмические группы: Je dois | vous quitter.
   • Транскрипция: [ʒə dwa vu kʰitɛʁ]
   • Знаки сцепления: [ʒə dwa] — сцепление.
   • Полугласные и гласные: /ʒə/ — полугласный /ə/. Долгота не отмечена.

7. Jacques, je vois que cela ne vous intéresse pas.

   • Ритмические группы: Jacques | je vois | que cela | ne vous intéresse pas.
   • Транскрипция: [ʒak ʒə vwa kə sə-la nə vu ɛ̃tɛʁɛs pa]
   • Знаки сцепления: [ʒə vwa] — сцепление между /ʒə/ и /v/.
   • Полугласные и гласные: [ʒə] — полугласный /ə/. Долгота не отмечена.

8. Louise s'installe devant sa table et commence à lire.

   • Ритмические группы: Louise s'installe | devant sa table | et commence à lire.
   • Транскрипция: [lwi-iz ɛ̃st-al də-vɑ̃ sa tablə e kɔmɑ̃s‿a liʁ]
   • Знаки сцепления: [lwi-iz] — сцепление, /i/ сливается с /z/.
   • Полугласные и гласные: /i/ в "Louise" — полугласный звук. Долгота не отмечена.

9. Elle lit aux enfants une histoire intéressante.

   • Ритмические группы: Elle lit | aux enfants | une histoire intéressante.
   • Транскрипция: [ɛl li o-z‿ɑ̃fɑ̃ yn istwaʁ ɛ̃tɛʁɛsɑ̃t]
   • Знаки сцепления: [li o-z‿ɑ̃] — сцепление между "lit" и "aux" (смыкание согласных).
   • Полугласные и гласные: /i/ в "lit" — полугласный. Долгота не отмечена.

10. Je crois que c'est toi qui es sur cette photo?

    • Ритмические группы: Je crois | que c'est toi | qui es sur | cette photo?
    • Транскрипция: [ʒə kwa kə sɛ twa ki ɛ syʁ sɛt fɔto]
    • Знаки сцепления: [kə sɛ] — сцепление.
    • Полугласные и гласные: /ə/ в "je" — полугласный звук. Долгота не отмечена.

11. Oui, c'est moi dans mon enfance.

    • Ритмические группы: Oui | c'est moi | dans mon enfance.
    • Транскрипция: [wi sɛ mwa dɑ̃ mɔ̃ ɑ̃fɑ̃s]
    • Знаки сцепления: [c'est mwa] — сцепление.
    • Полугласные и гласные: /i/ в "oui" — полугласный. Долгота не отмечена.

12. Comment me trouves-tu?

    • Ритмические группы: Comment | me trouves-tu?
    • Транскрипция: [kɔmɑ̃ mə tʁu-v‿ty]
    • Знаки сцепления: [me tʁu-v‿ty] — сцепление, /v/ соединяется с /t/.
    • Полугласные и гласные: /ɔ̃/ — носовой гласный в "comment", полугласный /y/ в "trouves-tu". Долгота не отмечена.

13. Très jolie.

    • Ритмические группы: Très | jolie.
    • Транскрипция: [tʁɛ ʒɔ.li]
    • Знаки сцепления: нет.
    • Полугласные и гласные: /ɛ/ в "très", /ɔ/ в "jolie". Долгота не отмечена.

14. Voici un miroir.

    • Ритмические группы: Voici | un miroir.
    • Транскрипция: [vwa.si ɛ̃ mi.ʁwaʁ]
    • Знаки сцепления: нет.
    • Полугласные и гласные: /wa/ в "voici" — полугласный, /ɛ̃/ в "un" — носовой звук. Долгота не отмечена.

15. Voilà une armoire.

    • Ритми