Стиль педагогического руководства, при котором создаются предпосылки для наиболее полного развития творческой активности учащихся и инициативности. * а) авторитарный; б) либеральный; в) эмпатийный; г) демократический.

Ответ на этот вопрос — г) демократический.

Демократический стиль педагогического руководства предполагает создание условий для активного участия учеников в образовательном процессе, их самостоятельности, инициативности и творческой активности. В таком подходе учитель не только управляет учебным процессом, но и способствует развитию у учащихся чувства ответственности, свободы выбора и способности к самовыражению. Учитель слушает мнения учеников, поощряет их инициативу и вовлекает в принятие решений, что способствует раскрытию их творческого потенциала.

В отличие от демократического, авторитарный стиль (вариант а) характеризуется строгим контролем со стороны учителя, в нем ученик часто лишен возможности для проявления собственной инициативы. Либеральный стиль (вариант б) больше ориентирован на предоставление полной свободы учащимся, что может привести к снижению структуры в образовательном процессе. Эмпатийный стиль (вариант в) фокусируется на поддержке эмоционального состояния учеников, однако сам по себе он не обязательно способствует развитию творческой активности.

Таким образом, демократический стиль наиболее полно способствует развитию творческой активности и инициативности учеников.