1. Теплая з..лотая осень легко пр..К..сается к дальнему лесу. 2. То тут, то заг.раются Ж.ЛТЫМ огнем пр..Дорожные осинки и зам..рают в ожидании лист..пада. 3. Пр..бл..жение осени чувствуют и клёны. 4.Во всю ширь ра...Кинули они свои резные разн..Цветные листья. 5. Нарядные б..рёзки ра..пол..Жились на левом краю леса. 6. На них ещё много з..леных лист..ев. 7. Но и до них доб..рётся осень. 8. B..пыхнут тогда на б..рёзках ж..лтые и оранжевые огоньки, словно заг.рится множество св..чей. 9. А на другом краю леса р..стут пушистые вечн..3..леные ели. 10. Осень не пр..града для их пышной хвои. 11. Не оставит осень никого в стор..не от своей заботы. 12. Всех пр..нарядит, пр..голубит последним бе..ценным т..плом, оз..рит неяркими луч..ми и уйдет на покой. 1. Сформулируйте и запишите основную мысль текста
2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
3. Из предложений 1-3 выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Графически объясните правописание орфограммы.
4. Из предложений 10-12 выпишите слова с приставками, правописание которых зависит от значения. Графически объясните правописание орфограммы. 5. Из предложений 3-4 выпишите сложное слово. Графически объясните правописание соединительной гласной. 6. Из предложений 1-3 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания.
7. Выпишите из предложения 2 слово, соответствующее схеме: -о Ло".
8. Из предложения 4 выпишите слово, образованное суффиксальным способом.
9*. Сгруппируйте слова по способу образования. Укажите способ словообразования. Ра...кинули, огоньки, пр...нарядит, подберезовик, ожидание, пр...- дорожные.
10*. Из слов загустение, густеть, загустеть, густой составьте словообразовательную цепочку.
11. В каком предложении выделенное слово образовано путем перехода из одной части речи в другую. Запишите номер этого предложения.
1. Когда я вошел в столовую, все уже сидели за праздничным столом.
2.Вскоре все покинули столовую комнату.​

1. Основная мысль текста:

Основная мысль текста заключается в том, что осень постепенно входит в лес, меняет его облик, окрашивая листья деревьев в яркие цвета, а затем уходит, оставляя за собой следы своей заботы и тепла.

2. Текст с вставленными пропущенными буквами:

1. Тёплая золотая осень легко прикасается к дальнему лесу.
2. То тут, то там загорятся жёлтым огнём проезжие дорожные осинки и замерзают в ожидании листопада.
3. Проблемы осени чувствуют и клёны.
4. Во всю ширь раскинули они свои резные разноцветные листья.
5. Нарядные берёзки расположились на левом краю леса.
6. На них ещё много зелёных листьев.
7. Но и до них доберётся осень.
8. Вспыхнут тогда на берёзках жёлтые и оранжевые огоньки, словно загорится множество свечей.
9. А на другом краю леса растут пушистые вечнозелёные ели.
10. Осень не преграда для их пышной хвои.
11. Не оставит осень никого в стороне от своей заботы.
12. Всех принарядит, проголубит последним безценным теплом, озарит неяркими лучами и уйдёт на покой.

3. Слова с чередующимися гласными в корне из предложений 1-3:

Слова:

• прикасается — чередование и/е в корне "каса".
• загорятся — чередование о/е в корне "гор".
• чувствуют — чередование у/ю в корне "чувств".

Правописание орфограммы:

• В слове прикасается в корне "каса" пишется и, потому что в формах глаголов, образованных от глаголов с корнем "кас" (например, касаться, прикасаться), используется и.
• В слове загорятся в корне "гор" пишется о, так как перед нами форма будущего времени, где в словах с корнем "гор" всегда пишется о.
• В слове чувствуют в корне "чувств" пишется у, потому что в словах с этим корнем, в которых идет действие, всегда пишется у (например, чувствовать, чувствуем).

4. Слова с приставками, правописание которых зависит от значения (предложения 10-12):

Слова:

• преграда — приставка пре-.
• проголубит — приставка про-.
• принарядит — приставка при-.

Правописание орфограммы:

• В слове преграда приставка пре- употребляется в значении "перед", "впереди", поэтому пишется пре.
• В слове проголубит приставка про- употребляется в значении "впереди", "направление действия", поэтому пишется про.
• В слове принарядит приставка при- употребляется в значении "добавление", "прибавление", поэтому пишется при.

5. Сложное слово из предложений 3-4:

Слово:

• разноцветные.

Правописание соединительной гласной:

• В сложных словах с компонентами разно и цвет для соединения их частей используется о как соединительная гласная.

6. Формы одного и того же слова, окончания:

Слово:

• "осень" (предложение 1) и "осени" (предложение 3).

Окончания:

• в слове "осень" окончание -ь (именительный падеж, единственное число),
• в слове "осени" окончание -и (родительный падеж, единственное число).

7. Слово, соответствующее схеме -о Ло:

Слово:

• ожидание.

8. Слово, образованное суффиксальным способом:

Слово:

• ожидание — образовано с помощью суффикса -ание от глагола "ожидать".

9. Группировка слов по способу образования:

1. Заимствованные слова (от латинского, греческого и других языков):

• огоньки (от огонь),
• ожидание (от ожидать).

2. Сложные слова (образованы соединением корней):

• продорожные (приставка про- + корень дорож-).

3. Словообразование через суффиксы:

• принарядит (от наряд),
• подберезовик (от берёза и суффикса -овик).

10. Словообразовательная цепочка:

Словообразовательная цепочка:

• густой → густеть → загустеть → загустение.

11. Переход из одной части речи в другую:

Ответ:

• В предложении 2 (Слово "столовая") — образовано существительное от прилагательного столовый через добавление суффикса -ая.