Перепишите, вставляя пропущенные буквы, графически объясняя выбор. 1) Заг_релые лица пл_вцов напом_нали о юге.
2) Небо оз_рялось з_рницами.
3) Он притв_рился, что не слышит меня.
4) Больно прик_саться к ране.
5) Оборудован пл_вучий дом отдыха.
6) Утки прятались в зар_слях тростника.
7) Отстающий ученик выр_внялся в учёбе.
8) Эти сапоги не пром_кают.
9) Школьный товарищи часто соб_раются вместе.
10) Мальчик пот_рал руки от холода, так как пот_рял перчатки.
11) Всадники поск_кали дальше.
12) Бойцы вспом_нали м_нувшие дни.

Давайте подробно разберём каждый из предложенных вариантов с объяснением выбора вставляемых букв.

1. Заг_релые лица пл_вцов напом_нали о юге.
   • Загорелые: пишем о, так как слово образовано от корня «гор», связанного с жаром, загаром.
   • пловцов: пишем о, так как это корень слова «плыть», буква о проверяется по однокоренному слову «плавать».
   • напомнили: пишем и, так как это форма глагола прошедшего времени (напомнить), без чередования.

2. Небо оз_рялось з_рницами.
   • озарялось: пишем а, так как корень «зар» указывает на свет, яркость. Слово связано с чередованием а/о (озарение).
   • зарницами: пишем а, так как это корень «зар», связанный со светом.

3. Он притв_рился, что не слышит меня.
   • притворился: пишем о, так как слово связано с корнем «твор» (создавать видимость, искусственно).

4. Больно прик_саться к ране.
   • прикасаться: пишем а, так как это корень «кас», чередующийся с «косн» (касание).

5. Оборудован пл_вучий дом отдыха.
   • плавучий: пишем а, так как это слово образовано от «плавать».

6. Утки прятались в зар_слях тростника.
   • зарослях: пишем а, так как это слово связано с корнем «рос», относящимся к росту.

7. Отстающий ученик выр_внялся в учёбе.
   • выровнялся: пишем о, так как это корень «ровн», связанный с равенством.

8. Эти сапоги не пром_кают.
   • промокают: пишем о, так как корень «мок» связан с водой, мокростью.

9. Школьный товарищи часто соб_раются вместе.
   • собираются: пишем и, так как это форма глагола от корня «бир», где чередование происходит с бер.

10. Мальчик пот_рал руки от холода, так как пот_рял перчатки.

• потирал: пишем и, так как корень «тир» сохраняется.
• потерял: пишем е, так как корень «тер» связан с утратой.

11. Всадники поск_кали дальше.

• поскокали: пишем о, так как это корень «скок», указывающий на движение скачком.

12. Бойцы вспом_нали м_нувшие дни.

• вспоминали: пишем и, так как это глагол от корня «помн».
• минувшие: пишем и, так как корень «мин», указывающий на прошедшее.

Таким образом, каждое слово разбирается по составу, а выбор буквы обоснован с точки зрения правил орфографии русского языка и значения корня.