1. Найдите сложноподчиненное предложение.

А. Истина необходима человеку так же, как слепому поводырь..

Б. Мост снесло во время половодья, и нам пришлось делать большой крюк.

В. Аист, как говорит народное поверье, стережет счастье, не подпуская беду.

Г. Кто пахать не ленится, у того хлеб родится.

2. Прочитайте предложение. Только исследуя какой-нибудь клочок нашей земли, можно понять, как мы сердцем привязаны к каждой ее тропинке, роднику и даже робкому попискиванию лесной пичуги. Придаточное предложение в нем стоит…

А. перед главным предложением

Б. после главного предложения

В. в середине главного предложения

3. Сделайте синонимическую замену простого предложения с обособленными членами сложноподчиненным предложением.

Войдя в комнату, я увидел брата, приехавшего из города.

4. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени.

Я учился в школе. Мой брат уже работал на заводе.

5. Сделайте синонимическую замену сложносочиненного предложения сложноподчиненным с придаточным уступительным.

Кулибин не получил специального образования, но он был одаренным механиком.

6. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении Когда командир не робеет, бойцы за ним в огонь и в воду пойдут.

А. придаточное сравнительное

Б. придаточное условия

В. придаточное времени

7. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным места.

А. Это и была школа, куда меня направили.

Б. Я знал, куда меня направили.

В. Я приехал туда, куда меня направили.

8. Какое предложение соответствует схеме:

( ), [ ], ( ) ?

А. Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет человек, обладающий скудными знаниями.

Б. Труд составляет самую крепкую и надежную связь между тем человеком, который трудится, и тем обществом, на пользу которого направлен этот труд.

9.Какая схема соответствует предложению. Внимательно прочитав все написанное Пришвиным, убеждаешься, что он не успел рассказать нам и сотой доли того, что превосходно видел и знал?

А. [ ], ( ), ( ). Б. [ ], ( ), ( ). В. [ ], [ ], ( ), ( ).

10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

А. В то время как мы готовили материалы экспедиции, начальник отряда договаривался с проводниками.

Б. Слышно было, как над полем пел жаворонок и как вдали куковала кукушка.

В. Я ждал ее рассказа и молчал, боясь, что если я спрошу ее о чем-либо, она опять отвлечется в сторону.

11. Спишите предложение, расставьте знаки препинания.

Я накинул на плечи шинель потому что несмотря на теплый день озяб от холода и усталости и пошел искать машину.

12. Придумайте начала и запишите полученные предложения.

А. …, что чуть не упал в воду.

Б. …, будто долго жила в Англии.

13. Допишите сложноподчиненное предложение. Укажите вид придаточного.

А. Я посмотрел в окно и увидел,…, и мне показалось…

Б. Лишь только появилась первая трава,…

В. Я так долго не получал писем от своего друга,…

Г. Я расскажу о книге,…

Найти сложноподчиненное предложение.
Ответ: В. "Аист, как говорит народное поверье, стережет счастье, не подпуская беду."
Это сложноподчиненное предложение, так как в нем есть главное предложение (Аист стережет счастье) и придаточное предложение (как говорит народное поверье), которое раскрывает способ или источник утверждения.

Придаточное предложение в нем стоит…
Ответ: Б. после главного предложения.
В данном предложении придаточное предложение (как мы сердцем привязаны...) идет после главного (Только исследуя какой-нибудь клочок нашей земли, можно понять).

Синонимическая замена простого предложения с обособленными членами сложноподчиненным.
Ответ: "Когда я вошел в комнату, я увидел брата, который приехал из города."
Здесь добавлен элемент времени (придаточное времени), и смысл остался тот же.

Составить сложное предложение с придаточным времени.
Ответ: "Пока я учился в школе, мой брат уже работал на заводе."
Это сложное предложение с придаточным времени, которое показывает, что одно действие происходило в то время, как другое уже началось.

Синонимическая замена сложносочиненного предложения сложноподчиненным с придаточным уступительным.
Ответ: "Хотя Кулибин не получил специального образования, он был одаренным механиком."
Здесь добавлен элемент уступки, который выражается с помощью придаточного уступительного предложения.

Вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении.
Ответ: В. придаточное условия.
Предложение "Когда командир не робеет, бойцы за ним в огонь и в воду пойдут" выражает условие, при котором бойцы пойдут за командиром.

Найти сложноподчиненное предложение с придаточным места.
Ответ: А. "Это и была школа, куда меня направили."
Здесь придаточное предложение "куда меня направили" указывает на место.

Какое предложение соответствует схеме: ( ), [ ], ( )?
Ответ: А. "Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет человек, обладающий скудными знаниями."
Здесь соблюдается схема, где первое предложение содержит условия, второе — основной вывод, и третье предложение тоже добавляет условие.

Какая схема соответствует предложению.
Ответ: Б. "[ ], ( ), ( )."
Предложение "Внимательно прочитав все написанное Пришвиным, убеждаешься, что он не успел рассказать нам и сотой доли того, что превосходно видел и знал" соответствует схеме с вводными и пояснительными конструкциями.

В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
Ответ: Б. "Слышно было, как над полем пел жаворонок и как вдали куковала кукушка."
Ошибка заключается в том, что здесь отсутствует запятая перед "и", так как второе "как" соединяет две однородные части, требующие запятой.

Спишите предложение, расставьте знаки препинания.
Ответ: "Я накинул на плечи шинель, потому что, несмотря на теплый день, озяб от холода и усталости, и пошел искать машину."

Придумайте начала и запишите полученные предложения.
Ответ:
А. "Я споткнулся о камень, что чуть не упал в воду."
Б. "Она говорила с таким акцентом, будто долго жила в Англии."

Допишите сложноподчиненное предложение. Укажите вид придаточного.
Ответ:
А. "Я посмотрел в окно и увидел, как на горизонте появилось солнце, и мне показалось, что день будет ясным." (Придаточное времени).
Б. "Лишь только появилась первая трава, земля наполнилась ароматами весны." (Придаточное времени).
В. "Я так долго не получал писем от своего друга, что стал переживать, не случилось ли с ним что-то бедственное." (Придаточное причины).
Г. "Я расскажу о том, как мы с друзьями побывали в горном походе." (Придаточное дополнения).