Прачытайце .Вызначце.яки з тэкстау -аписанне.а яки апавяданне.Дакажыте гэта.1) Жыла -была дажджавая кропелька.Яна нястомна працавала.Капне з хмары на землю.Напойць яе.А потым выпарыцца и зноу у паветра узляциць.Збяруцца такия кропельки у адно воблфака и ападаюць дажджом.2)Возера Свицязь радасна-задуменнае.Вакол берага звонки салауины гаи.Бярозы схилилися над люстрам вады.Дуб раскинуу магутныя пакручастыя галины.Лясистыя узгорки акружаюць возера,таму яно заусёды выглядае дабрадушна гасцинным.

1. Жыла-была дажджавая кропелька. Яна нястомна працавала. Капне з хмары на зямлю. Напоіць яе. А потым выпарыцца і зноў у паветра ўзляціць. Збяруцца такія кропелькі ў адно воблака і ападаюць дажджом.

Гэта апавяданне.
Доказы:

• У тэксце ёсць сюжэт і паслядоўнасць падзей: кропелька капае з хмары, напойвае зямлю, выпараецца і вяртаецца ў паветра. Гэтая цыклічнасць адлюстроўвае развіццё дзеянняў.
• Ёсць дзейная асоба — дажджавая кропелька, якая актыўна ўдзельнічае ў апісаных падзеях.
• Тэкст мае элементы персаніфікацыі: кропелька "працуе" і "напоіць зямлю", што надае ёй рысу жывой істоты.
• Мэта тэксту — расказаць пра працэс вадаабароту праз канкрэтны вобраз.

2. Возера Світязь радасна-задуменнае. Вакол берага звонкія салаўіны гаі. Бярозы схіліліся над люстрам вады. Дуб раскінуў магутныя пакручастыя галіны. Лясістыя ўзгоркі акружаюць возера, таму яно заўсёды выглядае дабрадушна гасцінным.

Гэта апісанне.
Доказы:

• У тэксце адсутнічае сюжэт і паслядоўнасць падзей. Няма развіцця дзеянняў.
• Мэта тэксту — стварыць маляўнічы вобраз возера і яго наваколля. Аўтар апісвае, як выглядае Світязь і якія эмоцыі яна выклікае.
• Выкарыстоўваюцца вобразы і эпітэты: "радасна-задуменнае", "звонкія салаўіны гаі", "магутныя пакручастыя галіны", "дабрадушна гасціннае". Усё гэта спрыяе вобразнаму ўспрыманню.
• Тэкст стацыянарны — падзеі не адбываюцца, толькі перадаюцца характарыстыкі.

Такім чынам:

• Першы тэкст — апавяданне, бо ў ім ёсць дзеянне і сюжэт.
• Другі тэкст — апісанне, бо ён сканцэнтраваны на стварэнні вобразу і характарыстыцы возера Світязь.