1. Грамотна ли Простакова и Скотинин?
2. Как относились к образованию в семье Простаковых?
3. Почему они учат Митрофана?
4. Чему и как обучается Митрофан?
5. Глуп ли Митрофан?
6. Как Митрофан относится к учению?
7. Какие учителя обучают Митрофана?
8. Чему могут научить такие учителя?
9. Как к учителям относятся в семье Простаковых?
10.Что, с вашей точки зрения, главнее - воспитание или образование?
11. Как на воспитание смотрит Прсотакова?
12. Как на воспитание смотрит Стародум?​

1. Грамотна ли Простакова и Скотинин?

Простакова и Скотинин неграмотны. Они не только не получили полноценного образования, но и считают это совершенно ненужным. Простакова довольствуется бытовыми знаниями и интригами, а Скотинин вообще предпочитает грубую силу и свои простонародные привычки, что отражает их примитивное мировоззрение.

2. Как относились к образованию в семье Простаковых?

В семье Простаковых образование считалось излишней роскошью. Простакова утверждала, что знание «ничего, кроме бед, не приносит», а её отношение к учёбе сводилось к формальным попыткам, чтобы соответствовать общественным стандартам. На деле они не ценили ни знания, ни учителей.

3. Почему они учат Митрофана?

Митрофана учат, скорее, из-за страха общественного осуждения, чем по внутреннему убеждению. Простакова стремится обеспечить ему минимальный уровень знаний, чтобы придать ему видимость воспитанности и создать иллюзию, что он может претендовать на выгодный брак.

4. Чему и как обучается Митрофан?

Митрофан обучается крайне поверхностно и неохотно. Его занятия охватывают арифметику, грамматику и географию, но ни один из предметов не усваивается из-за его лени и отсутствия интереса. Уроки сводятся к натаскиванию, которое бессмысленно без внутренней мотивации.

5. Глуп ли Митрофан?

Митрофан не столько глуп, сколько ленив и избалован. Он не проявляет интереса к учёбе, не обладает усердием и считает, что всё в жизни достанется ему без усилий. Глупость его скорее социальная и моральная, чем умственная.

6. Как Митрофан относится к учению?

Митрофан крайне отрицательно относится к учению, считая его ненужной тратой времени. Для него занятия - это насильственная обязанность, от которой он стремится уклониться любыми способами.

7. Какие учителя обучают Митрофана?

Его учат три наставника: Кутейкин (грамматика), Вральман (французский язык и общее воспитание) и Цыфиркин (арифметика). Каждый из них представляет определённый социальный тип, но их общая черта - низкий профессионализм и отсутствие интереса к воспитанию ученика.

8. Чему могут научить такие учителя?

Такие учителя вряд ли могут дать полноценное образование. Кутейкин озабочен только своим положением, Вральман вообще избегает работы, а Цыфиркин, хотя и честный человек, слишком слаб и зависим, чтобы привить знания. Их работа - формальность без реальных результатов.

9. Как к учителям относятся в семье Простаковых?

Учителей в семье Простаковых презирают и унижают. Их считают прислугой, чьё мнение и труды не заслуживают уважения. Простакова груба с ними, демонстрируя своё превосходство, что показывает её невежество и пренебрежение к образованию.

10. Что, с вашей точки зрения, главнее - воспитание или образование?

Воспитание и образование одинаково важны, так как они дополняют друг друга. Воспитание формирует характер, нравственные ориентиры, а образование - интеллектуальный потенциал. Без воспитания знания могут быть бессмысленными, а без знаний воспитание ограничивается узким мировоззрением.

11. Как на воспитание смотрит Простакова?

Простакова воспринимает воспитание как средство укрепления власти над сыном. Её «воспитание» сводится к удовлетворению всех его капризов, что делает Митрофана избалованным и несамостоятельным. Она стремится, чтобы он был «маменькиным сынком», лишённым воли и ответственности.

12. Как на воспитание смотрит Стародум?

Стародум считает воспитание основой достойной жизни. Он подчёркивает важность нравственности, благородства и честности. Стародум уверен, что воспитание должно строиться на принципах добродетели, а не на подчинении родителей или материальных ценностях.

Этот контраст между взглядами Стародума и Простаковой подчёркивает важность осмысленного подхода к воспитанию и образованию.