В эпоху Просвещения считали, что в основе процесса развития личности и изменения общества лежит процесс...? Какой процесс?

В эпоху Просвещения считалось, что в основе развития личности и изменения общества лежит процесс рационального познания и совершенствования разума. Просвещенцы, среди которых были такие мыслители, как Джон Локк, Вольтер, Жан-Жак Руссо и Иммануил Кант, верили, что ключом к прогрессу является разумное и научное познание мира. Считалось, что именно благодаря использованию разума человек способен выйти из «веков невежества» и строить общество на основе свободы, равенства и справедливости.

По мнению философов эпохи Просвещения, человек от природы наделен способностью к логическому мышлению и самостоятельному анализу. Если предоставить человеку доступ к знаниям и научить его правильно ими пользоваться, он сможет понять свои права, развить нравственные качества и, таким образом, создать условия для лучшего общества. Этот процесс познания включает обучение, воспитание и критическое мышление. Личное и общественное развитие в этот период связывалось с идеей просвещения, где знания и наука противостояли суевериям и предрассудкам, а разум становился движущей силой социальных изменений.

Кроме того, просветители подчеркивали важность образования и доступности информации для всех слоев общества. Они полагали, что распространение знаний среди широких масс способно поднять общий уровень культуры и морали. В конечном итоге, это должно было привести к улучшению социальных условий, политических институтов и общественной морали.