В предложениях объясните постановку знаков: (1) Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но и общение с пажитями и лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины. (2) Должно быть, у каждого человека случается своё счастливое время открытий. (3) Случилось и у меня такое лето открытий в лесистой и луговой стороне Средней России — лето, обильное грозами и радугами. Прошло это лето в тени сосновых лесов, журавлиных криках, в белых громадах кучевых облаков, игре ночного неба, в непролазных пахучих зарослях таволги, в воинственных петушиных воплях и песнях девушек среди вечереющих лугов, когда закат золотит девичьи глаза и первый туман осторожно курится над омутами. В это лето я узнал наново — на ощупь, на вкус, на запах — много слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но далёкими и непережитыми. (6) Раньше они вызывали только один обычный скудный образ. (7) А вот теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна живых образов. (8) Какие же это слова? (9) Их так много, что неизвестно даже, с каких начинать. (10) Легче всего, пожалуй, с «дождевых». (11) Я, конечно, знал, что есть дожди моросящие, слепые, грибные, спорые, дожди, идущие полосами, — полосовые, косые, сильные скатные дожди и, наконец, ливни (проливни). Но одно дело знать умозрительно, а другое дело — испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей. Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразительной силой.

В первом предложении важными являются запятые, которые выделяют вводные и пояснительные конструкции. Например, запятая после слова «язык» отделяет придаточное предложение, поясняющее, что нужно для того, чтобы не потерять чувство языка. Запятая также отделяет перечисление элементов, с которыми нужно общаться для овладения языком (пажити, леса, воды и так далее), что является частью перечисления в предложении.

Во втором предложении стоит запятая после слова «должно быть», потому что это вводное словосочетание. Вводные слова и конструкции, такие как «должно быть», «наверное», «вероятно», требуют постановки запятой.

В третьем предложении присутствует сложное предложение с несколькими причастными и деепричастными оборотами. Запятые ставятся для выделения деепричастных оборотов, таких как «обильное грозами и радугами», «прошло это лето в тени сосновых лесов», а также для выделения вводных слов («когда закат золотит»). Запятая ставится перед «когда», так как это вводное слово вводит дополнительное объяснение, и оно отделяется запятой.

В предложении (6) нет сложных конструкций, однако, стоит запятая после «раньше», потому что это вводное слово, которое требует отделения запятой. Вводные слова обычно подчеркивают отношение автора к высказыванию, поэтому в предложениях с ними всегда ставится запятая.

В предложении (7) запятая ставится перед «а вот теперь», так как это вступительное выражение, вводящее противопоставление. Также запятая разделяет части предложения, когда меняется мысль — противопоставление.

В предложении (8) запятая ставится перед вопросом «Какие же это слова?», так как вопрос является вводным элементом, состоящим из прямой речи.

В предложении (9) запятая ставится перед словами «что неизвестно», так как это вводная конструкция, разделяющая два предложения.

В предложении (10) запятая не требуется, так как это простое предложение с одним подлежащим и сказуемым, без вводных слов и оборотов.

В предложении (11) запятые ставятся для выделения уточняющих оборотов, например, перед списком дождей («моросящие, слепые»), так как это вставная часть предложения, поясняющая, какие именно дожди имеются в виду.