1. Язык Бунина прост, почти скуп, чист и живописен. 2. Четыре года ты ее не видел, четыре года писем не писал. 3. Помню я вечер весенний, розовый блеск облаков, запах душистой сирени, светлые окна прудов. 4. Весна посылает вести радостно, ясно, ново. 5. Солнце блестело и на только что распустившейся листве, и на молодой траве, и на всходах хлебов, и на ряби быстрой реки. 6. Яркий майский день заиграл всеми своими голубыми красками. 7. Еще у древних необходимым условием усовершенствованного воспитания считалось путешествие. 8. Росло во мне желание жить, водить большие корабли, любить, знакомиться, дружить. 9. Незаметно зажглась и начала разгораться в небе оранжевая полоска зари. 10. Подхватил меня резкий ветер, закружил, забросил в тайгу.

1. В этом предложении используется описание языка Бунина — он характеризуется как простой, скупой, чистый и живописный. Это публицистическое или критическое высказывание, где основное средство выразительности — эпитеты ("прост", "скуп", "чист", "живописен").

2. Здесь чувствуется повествовательность и сдержанная эмоциональность. Повтор конструкции "четыре года" создаёт ритм и подчёркивает длительность времени. Средство выразительности — повтор.

3. Это поэтическое описание природы, в котором много визуальных и обонятельных образов: "розовый блеск облаков", "запах душистой сирени", "светлые окна прудов". Используются эпитеты и метафоры, создающие мягкую, светлую картину весеннего вечера.

4. В этом предложении весна представлена как живое существо, которое "посылает вести". Это олицетворение, а также использование эпитетов ("радостно, ясно, ново") для передачи бодрого, обновлённого настроения.

5. Здесь перечисляются объекты, на которые блестело солнце. Такая структура придаёт описанию полноту и движение. Использовано повтор союза "и" (полисиндетон) и детализированное перечисление, создающее эффект обилия и живописности.

6. В предложении "Яркий майский день заиграл всеми своими голубыми красками" используется олицетворение ("день заиграл") и эпитеты ("яркий", "голубыми"). Всё это создаёт ощущение радости и света.

7. Это рассуждение с элементом книжного, научного стиля. Используется инверсия ("еще у древних считалось...") и абстрактная лексика ("усовершенствованное воспитание").

8. Здесь показано внутреннее состояние человека. Перечисление глаголов ("жить, водить, любить, знакомиться, дружить") создаёт ощущение роста, движения, жажды жизни. Это градация, подчёркивающая усиление чувства.

9. "Зажглась и начала разгораться в небе оранжевая полоска зари" — это олицетворение и метафора, создающие мягкий, живописный образ восхода. Описание плавное, спокойное, передающее постепенность явления.

10. "Подхватил меня резкий ветер, закружил, забросил в тайгу" — предложение динамичное, полное движения. Используются глаголы действия, создающие ощущение силы природы. Здесь присутствует олицетворение ветра и динамичный ритм.

Таким образом, во всех примерах чувствуется богатство и выразительность языка, сочетающего простоту и живописность — черты, свойственные стилю Бунина.