Задание 1.Перепишите текст .расставляя знаки препинания .Вставьте,где необходимо ,пропущенные буквы и раскройте скобки.Прошел холодный ветреный март, и, наполняя воздух ароматом оттаявшей земли, наступил солнечный апрель, хотя по-прежнему иногда дул студеный ветер. Все обрадовались, увидев, что напере- гонки побежали шустрые ручьи, стремясь к сверкающей в отдаленье речонке, ставшей вдруг шумной и полноводной. Всюду, куда ни взглянешь, стелется над землей легкий пар, на песчаных буфах, которые сами собой уже давно обезлесели, мало- помалу подсохли проталинки, и только на давно неезженой дороге синеют лужицы последней снеговой воды. И степь, и сама дере- венька, разбросанная на пригорках, и дощатый заборишко, и сло- женные у него дрова, обмытые дождями и обветренные, — все каза- лось таким новым, праздничным, что каждый, кто ни смотрел, не раз удивлялся диковинной перемене. А вот и прилетели первые скворцы и тут же, несмотря на уста- лость после долгого перелета, начали оживленную работу Задание 2Сформулируйте значение выделенных в тексте слов(мир,дул,буграх,бор,перемене)укажите ,прямым или переносным оно является опишите другие значения данных слов ,если они имеются.определите ,есть ли у них омонимы.Проиллюстрируйте эти значения примерами Задания 3.выпишите из текста 5 слов,образованных приставочным способом.,укажите производящую основу и объясните значения приставки Задания 4 .найдите в тексте действительные и страдательные причастия.Объясните как можно их различить.Определить вид и время причастий Здания 5 .выпишите из текста сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным.сделайте синтаксический разбор этого предложения

Задание 1. Перепишите текст, расставляя знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

Прошёл холодный, ветреный март, и, наполняя воздух ароматом оттаявшей земли, наступил солнечный апрель, хотя по-прежнему иногда дул студёный ветер. Все обрадовались, увидев, что наперегонки побежали шустрые ручьи, стремясь к сверкающей в отдаленье речонке, ставшей вдруг шумной и полноводной. Всюду, куда ни взглянешь, стелется над землёй лёгкий пар; на песчаных буграх, которые сами собой уже давно обезлесели, мало-помалу подсохли проталинки, и только на давно неезженной дороге синеют лужицы последней снеговой воды. И степь, и сама деревенька, разбросанная на пригорках, и дощатый заборишко, и сложенные у него дрова, обмытые дождями и обветренные, — всё казалось таким новым, праздничным, что каждый, кто ни смотрел, не раз удивлялся диковинной перемене. А вот и прилетели первые скворцы и тут же, несмотря на усталость после долгого перелёта, начали оживлённую работу.

Задание 2. Сформулируйте значение выделенных слов: мир, дул, буграх, бор, перемене.

1. Мир — в значении всё окружающее, природа, жизнь в целом.
   Прямое значение: вселенная, земной шар.
   Переносное: обстановка, атмосфера (например: мир детства).
   Омонимы: «мир» (отсутствие войны) и «мир» (всё существующее).
   Пример: Весь мир оживает весной.

2. Дул — глагол, обозначающий действие ветра, направленное движение воздуха.
   Прямое значение: двигаться, веять (о ветре).
   Пример: С севера дул холодный ветер.
   Омонимов нет (форма одного глагола «дуть»).

3. Буграх (от слова бугор) — небольшие возвышенности на поверхности земли.
   Прямое значение: холм, возвышенность.
   Переносное значение встречается в просторечии (например: бугор — начальник).
   Пример: На буграх подсохли проталинки.

4. Бор — лес, преимущественно состоящий из сосен.
   Прямое значение.
   Есть переносное значение в фамилиях или названиях (например: Бор — город).
   Омонимов нет.
   Пример: За селом начинается густой сосновый бор.

5. Перемене (от слова перемена) — изменение, переход из одного состояния в другое.
   Прямое значение: смена чего-либо.
   Переносное: изменение в настроении, состоянии души (например: перемена в жизни).
   Пример: Все удивлялись диковинной перемене в природе.

Задание 3. Выпишите 5 слов, образованных приставочным способом. Укажите производящую основу и объясните значение приставки.

1. Прошёл — (основа шёл) + приставка про-.
   Значение приставки: движение сквозь, через что-то, завершённость действия.

2. Наступил — (основа ступил) + приставка на-.
   Значение: приближение, начало действия.

3. Обрадовались — (основа радовались) + приставка об-.
   Значение: полное проявление действия, охват состояния.

4. Подсохли — (основа сохли) + приставка под-.
   Значение: действие в неполной степени, частичное высыхание.

5. Прилетели — (основа летели) + приставка при-.
   Значение: приближение, движение к месту.

Задание 4. Найдите в тексте действительные и страдательные причастия. Объясните, как их различить. Определите вид и время причастий.

Действительные причастия:

• Наполняя (наст. вр., несов. вид, образовано от наполнять).

• Стремясь (наст. вр., несов. вид, от стремиться).

• Ставшей (прош. вр., сов. вид, от стать).

• Разбросанная (прош. вр., сов. вид, от разбросать — страдательное, см. ниже).

Страдательные причастия:

• Разбросанная (прош. вр., сов. вид, от разбросать).

• Сложенные (прош. вр., сов. вид, от сложить).

• Обмытые (прош. вр., сов. вид, от обмыть).

• Обветренные (прош. вр., сов. вид, от обветрить).

Как различить:

• Действительные обозначают, что действие совершает сам предмет (стремясь — ручьи стремятся).

• Страдательные обозначают, что предмет испытывает действие со стороны другого (сложенные дрова — их сложили).

Задание 5. Выпишите из текста сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. Сделайте синтаксический разбор.

Предложение:
Все обрадовались, увидев, что наперегонки побежали шустрые ручьи, стремясь к сверкающей в отдаленье речонке, ставшей вдруг шумной и полноводной.

Разбор:

1. Тип предложения: сложноподчинённое, с придаточным изъяснительным.

2. Главная часть: Все обрадовались, увидев.

3. Придаточная часть: что наперегонки побежали шустрые ручьи, стремясь к сверкающей в отдаленье речонке, ставшей вдруг шумной и полноводной.

4. Средство связи: союз что.

5. Главная часть выражает эмоциональное состояние (радость), а придаточная объясняет, чему именно радовались.

Схема предложения:
$Главное: Все обрадовались, увидев$ — $Придаточное изъяснительное: что побежали ручьи...$.