Прочитайте. Определите основную мысль текста, озаглавьте его. Определите стиль и тип речи. Спишите текст. Укажите союзы и их функции. Крупная земл..ника и клубника всюду алели так ярко, что казались рубинами на тёмной зелени травы. Ребята работали ловко, я (ТО ЖЕ, ТОЖЕ) ни(от)кого (не)отставал. Нагибался к земле и бегал я (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ) проворно, как самые шустрые ягодники. (В)течени.. нескольких часов моё ведёрко было (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ) полно, как и у ребят. Ближе к полудню мы уже соб..рали ягоды себе в рот или кепку. Ржаной хлеб, свежие ягоды, отдых на травке быстро восстанавливали наши силы. Через (пол)часа отдыха мы мчались к лесной реч..нке, которая (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ) служила одной из пр..манок нашего путешествия. К вечеру мы торопились домой, (ЧТО БЫ, ЧТОБЫ) на следующий день повторить (ТО ЖЕ, ТОЖЕ) путешествие. За день мы чу..ствовали усталость. (ЗА ТО, ЗАТО) как пр..ятно быть в лесу и соб..рать ягоды!

Основная мысль текста:

Текст рассказывает о сборе ягод в лесу и передаёт атмосферу радости и единения с природой, когда труд превращается в удовольствие, а отдых на свежем воздухе даёт новые силы. Главная мысль — гармония человека с природой, радость труда и простые, но ценные моменты отдыха.

Заголовок:

"День в лесу за ягодами"

Стиль и тип речи:

• Стиль — художественный. В тексте используются яркие описания, метафоры и эмоционально-оценочная лексика.
• Тип речи — повествование с элементами описания. Автор описывает процесс сбора ягод, отдых на природе и события, происходящие в течение дня.

Союзы и их функции:

1. "что" (что казались рубинами) — подчинительный союз, связывает части сложноподчинённого предложения, вводит изъяснительное придаточное.
2. "как" (как самые шустрые ягодники) — подчинительный союз, используется для сравнения.
3. "как и" (как и у ребят) — сравнение, подчёркивает равенство.
4. "или" (себе в рот или кепку) — сочинительный разделительный союз.
5. "который" (которая также служила) — подчинительный союз, вводит придаточное определительное предложение.
6. "чтобы" (чтобы на следующий день) — подчинительный союз цели.
7. "зато" (зато как приятно) — сочинительный противительный союз, выражает противопоставление.
8. "и" (свежие ягоды, отдых на травке) — сочинительный соединительный союз.

Разбор слов и написание:

1. то же — пишется раздельно, так как можно вставить слово "самое" (то самое путешествие).
2. ни от кого — раздельное написание с частицей "ни", которая усиливает отрицание.
3. так же — раздельно, поскольку есть сравнение (так же проворно).
4. в течение — раздельно, так как это производный предлог, указывает на время.
5. полчаса — пишется слитно, так как слово имеет значение "одна половина часа".
6. речёнка — суффикс "ёнк" придаёт словообразовательное значение уменьшительности.
7. что бы — пишется слитно в значении цели (чтобы повторить путешествие).
8. зато — пишется слитно как союз, обозначающий противопоставление.

Переписанный текст:

Крупная земляника и клубника всюду алели так ярко, что казались рубинами на тёмной зелени травы. Ребята работали ловко, я тоже ни от кого не отставал. Нагибался к земле и бегал я так же проворно, как самые шустрые ягодники. В течение нескольких часов моё ведёрко было так же полно, как и у ребят. Ближе к полудню мы уже собирали ягоды себе в рот или кепку. Ржаной хлеб, свежие ягоды, отдых на травке быстро восстанавливали наши силы. Через полчаса отдыха мы мчались к лесной речёнке, которая также служила одной из приманок нашего путешествия. К вечеру мы торопились домой, чтобы на следующий день повторить то же путешествие. За день мы чувствовали усталость. Зато как приятно быть в лесу и собирать ягоды!

Таким образом, текст передаёт прекрасное настроение летнего дня, наполненного трудом и отдыхом на природе.