Олег, Сергей и Инна получили от учителя по две пробирки с растворами соляной кислоты и гидроксида калия, а также раствор фенолфталеина.
Используя выданные реактивы, учащиеся должны экспериментально доказать, что между кислотой и щелочью происходит реакция нейтрализации.
Учащиеся начали выполнять задание. Олег добавил к выданному раствору соляной кислоты несколько капель раствора фенолфталеина.
Сергей прилил немного раствора фенолфталеина к раствору гидроксида калия .
Инна слила содержимое пробирок с растворами соляной кислоты и гидроксида калия.

Кто из учащихся нарушил методику проведения опыта? Почему так они не смогут экспериментально доказать, что происходит реакция нейтрализации? Обоснуйте ответ.

Для выполнения задания учащимся необходимо доказать, что между кислотой (соляная кислота) и щелочью (гидроксид калия) происходит реакция нейтрализации. Эта реакция сопровождается образованием соли и воды, а также изменением pH среды. Чтобы экспериментально подтвердить реакцию, важно правильно использовать фенолфталеин, который является индикатором, изменяющим окраску в зависимости от среды.

Действия учащихся:

1. Олег добавил фенолфталеин в раствор соляной кислоты.
   Фенолфталеин в кислой среде бесцветен, поэтому добавление индикатора к раствору кислоты не даст никакого видимого результата. Доказательства реакции нейтрализации не будет, так как к кислой среде не был добавлен щелочной компонент.
   Ошибки в действиях: реакция нейтрализации не моделируется, а индикатор не даст изменений цвета.

2. Сергей добавил фенолфталеин в раствор гидроксида калия.
   В щелочной среде фенолфталеин окрашивается в малиновый цвет. Это подтверждает наличие щелочи, но не демонстрирует реакцию нейтрализации.
   Ошибки в действиях: вместо доказательства реакции нейтрализации просто фиксируется щелочная среда.

3. Инна смешала растворы соляной кислоты и гидроксида калия.
   При смешивании кислоты и щелочи действительно происходит реакция нейтрализации. Однако, чтобы доказать это экспериментально, необходимо добавить индикатор (фенолфталеин) либо до, либо после смешивания. Инна не использовала индикатор, поэтому визуально реакцию нейтрализации наблюдать невозможно.
   Ошибки в действиях: не использован индикатор, следовательно, нельзя зафиксировать изменение pH, подтверждающее реакцию.

Кто нарушил методику?

1. Олег и Сергей не продемонстрировали реакцию нейтрализации, так как ограничились использованием индикатора в одной из сред (кислой или щелочной), не смешивая кислоты и щелочи.
2. Инна была ближе всего к правильному выполнению задания, так как смешала кислую и щелочную среды, но не использовала индикатор, что делает эксперимент неполным и недоказуемым.

Как правильно выполнить задание?

1. Добавить несколько капель фенолфталеина в раствор гидроксида калия, чтобы увидеть малиновую окраску.
2. Приливать соляную кислоту к щелочному раствору с индикатором до обесцвечивания раствора. Это обесцвечивание свидетельствует о реакции нейтрализации, так как после нее pH среды становится близким к нейтральному (фенолфталеин бесцветен в нейтральной и кислой средах).

Вывод:

Все трое учащихся допустили ошибки в методике, но Инна подошла ближе к правильному эксперименту. Для доказательства реакции нейтрализации необходимо было использовать индикатор и продемонстрировать изменение окраски в процессе реакции.