Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Укажите вид сложных предложений.Назовите пунктуационные правила,которые нашли применение в записанных вами предложениях.Составьте схемы предложений, выделенных для синтаксического разбора, что бы объяснить, расстановку знаков препинаний.1) Я узнал что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их как на холст на далекие пространства земли и неба. 2) Я видел листву не только золотую и пурпурную но и алую фиолетовую коричневую черную серую и почти белую. 3) Краски казались особенно мягкими из-за осенней мглы неподвижно висевшей в воздухе. 4) А когда шли дожди мягкость красок сменялась блеском. 5) В сосновых чащах дрожали от холода березы осыпанные cycальной позолотой. 6) Деревья начинали желтеть снизу: я видел осины красные внизу и совсем еще зеленые на верхушках. 7) Я уверил себя что эта осень первая и последняя в моей жизни.

1. Предложение:
Я узнал, что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их, как на холст, на далекие пространства земли и неба.

Вид сложного предложения: сложноподчинённое (СПП) с двумя придаточными.

Пунктуационные правила:

• Запятая перед что ставится между главным и придаточным предложением.

• Запятая перед какие отделяет придаточное определительное.

• Запятые перед как на холст — обособленное обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом.

• Союз и соединяет однородные сказуемые (смешала и нанесла).

Схема:
$Главн. — Я узнал,$ (что $Прид.1 — осень смешала все чистые краски, (какие \[Прид.2 — существуют на земле$)] и нанесла их, как на холст, на далекие пространства земли и неба).

2. Предложение:
Я видел листву не только золотую и пурпурную, но и алую, фиолетовую, коричневую, чёрную, серую и почти белую.

Вид предложения: простое с однородными членами.

Пунктуационные правила:

• Запятая ставится перед союзом но и — это часть парного союза не только… но и.

• Запятые разделяют однородные определения.

Схема:
$Я видел листву не только (золотую и пурпурную), но и (алую, фиолетовую, коричневую, чёрную, серую и почти белую)$.

3. Предложение:
Краски казались особенно мягкими из-за осенней мглы, неподвижно висевшей в воздухе.

Вид сложного предложения: простое осложнённое обособленным определением (причастным оборотом).

Пунктуационные правила:

• Причастный оборот неподвижно висевшей в воздухе стоит после определяемого слова мглы, поэтому выделяется запятой.

Схема:
$Краски казались особенно мягкими из-за (осенней мглы, неподвижно висевшей в воздухе)$.

4. Предложение:
А когда шли дожди, мягкость красок сменялась блеском.

Вид сложного предложения: сложноподчинённое (придаточное времени).

Пунктуационные правила:

• Запятая между придаточным и главным предложением: когда шли дожди — придаточное времени.

Схема:
(А когда $шли дожди$), $мягкость красок сменялась блеском$.

5. Предложение:
В сосновых чащах дрожали от холода берёзы, осыпанные сусальной позолотой.

Вид сложного предложения: простое осложнённое причастным оборотом.

Пунктуационные правила:

• Причастный оборот осыпанные сусальной позолотой стоит после определяемого слова берёзы и выделяется запятой.

Схема:
$В сосновых чащах дрожали от холода (берёзы, осыпанные сусальной позолотой)$.

6. Предложение:
Деревья начинали желтеть снизу: я видел осины красные внизу и совсем ещё зелёные на верхушках.

Вид сложного предложения: сложное бессоюзное (БСП).

Пунктуационные правила:

• Двоеточие ставится между частями БСП, если вторая часть поясняет или раскрывает содержание первой.

Схема:
$Деревья начинали желтеть снизу:$ $я видел осины красные внизу и зелёные на верхушках$.

7. Предложение:
Я уверил себя, что эта осень — первая и последняя в моей жизни.

Вид сложного предложения: сложноподчинённое.

Пунктуационные правила:

• Запятая перед что отделяет главное и придаточное предложение.

• Тире ставится между подлежащим (эта осень) и сказуемым (первая и последняя), чтобы подчеркнуть логическое равенство.

Схема:
$Я уверил себя,$ (что $эта осень — первая и последняя в моей жизни$).