Определите, к какой категории эмоциональных явлений (положительные и отрицательные эмоции, стенические и астенические эмоции, настроение, аффект, страсть, стресс) относится переживание, описанное в каждом случае. По каким признакам это можно установить

А.Спортсмен С. Перед стартом на ответственных соревнованиях сначала «метался из угла в угол», потирал ладони, громко смеялся, но затем вдруг как-то сник, замолк - впал в состояние стартовой апатии.

Б.Миша всерьёз увлёкся футболом. Целыми днями он пропадал на стадионе. Дома

только и было разговоров: о голах, пасах, великих футболистах.

В.Играть с А. Беловым было одно удовольствие - сказка. Он никогда не выговаривал партнёру за неудачно посланный мяч. Любой пас в сторону Белова всегда доходил до цели.

Г.Не сумев организовать учащихся на урок, учитель вышел из класса, хлопнув дверью.

Д.Забив долгожданный гол, игроки команды устроили «кучу малу», а потом с удвоенной энергией провели остаток встречи, что было вознаграждено ещё одним голом.

Для анализа представленных случаев переживаний, можно выделить несколько категорий эмоциональных явлений, основываясь на их признаках.

А. Спортсмен

Спортсмен, метаясь из угла в угол, потирая ладони и громко смеясь, демонстрирует сильное эмоциональное возбуждение, которое переходит в состояние стартовой апатии. Это переживание можно отнести к астеническим эмоциям и стрессу.

• Признаки:
  • Начальные симптомы активности (метание, потирание ладоней, смех) указывают на высокий уровень возбуждения и ожидания, что соответствует стеническим эмоциям.
  • Переход к апатии свидетельствует о снижении энергии, возможном стрессе, вызванном ответственностью перед стартом, что может привести к эмоциональному истощению.

Б. Миша

Миша, который увлекся футболом, проводя много времени на стадионе и обсуждая игру, демонстрирует положительные эмоции и настроение.

• Признаки:
  • Увлечение футболом и активное участие в обсуждении игры говорит о положительном эмоциональном фоне, наслаждении и увлечении.
  • Подобные переживания создают позитивное настроение, которое выражается в постоянной заинтересованности и радости от общения на эту тему.

В. Игра с А. Беловым

Игра с А. Беловым вызывает положительные эмоции и, возможно, страсть к игре.

• Признаки:
  • Удовольствие от игры и отсутствие критики со стороны партнёра создают атмосферу доверия и комфорта, что вызывает положительные эмоции.
  • Описание игры как «сказки» также указывает на глубокую эмоциональную вовлеченность и страсть к спорту.

Г. Учитель

Учитель, выйдя из класса и хлопнув дверью, демонстрирует отрицательные эмоции, такие как раздражение или стресс.

• Признаки:
  • Хлопанье дверью указывает на сильное эмоциональное состояние, связанное с неудачами в управлении классом.
  • Это поведение отражает негативные чувства, связанные с фрустрацией и потерей контроля.

Д. Игроки после гола

Игроки, забившие долгожданный гол и устроившие «кучу малу», показывают положительные эмоции и аффект.

• Признаки:
  • Радость от забитого гола, выраженная в физической активности и общении, говорит о высоком уровне положительных эмоций.
  • Энергия, с которой они продолжают игру, отражает эмоциональный подъем и спонтанность аффекта, вызванного успешным действием.

В каждом случае эмоциональные переживания связаны с контекстом и проявляются через поведение и физические реакции, что позволяет определить их категорию.