Представьте, что Вы получили на экзамене неудовлетворительную для Вас оценку.Это положило начало межличностному конфликту между Вами и преподавателем. Опишите данный конфликт в соответствующих терминах.
1. Источник или причина конфликта
2.Тип конфликта
3. наиболее эффективный стиль разрешения конфликта со стороны студента
4. наиболее эффективный стиль разрешения конфликта со стороны преподавателя

Конфликт между студентом и преподавателем после получения неудовлетворительной оценки может быть описан следующим образом:

1. Источник или причина конфликта: Основной причиной конфликта является неудовлетворительная оценка, полученная студентом на экзамене. Это может быть вызвано различными факторами, такими как недостаточная подготовка студента, непонимание темы, или же восприятие студента, что оценка была выставлена несправедливо. Студент может считать, что он заслуживал более высокой оценки, либо из-за личных усилий, либо из-за ошибки со стороны преподавателя.

2. Тип конфликта: Данный конфликт можно отнести к межличностным конфликтам, так как он происходит между двумя сторонами — студентом и преподавателем. Конфликт может быть также классифицирован как эмоциональный, поскольку он затрагивает чувства и восприятие каждой из сторон. Студент может испытывать фрустрацию, разочарование или даже гнев, в то время как преподаватель может чувствовать недовольство из-за того, что его авторитет и профессионализм подвергаются сомнению.

3. Наиболее эффективный стиль разрешения конфликта со стороны студента: Студенту стоит использовать стиль "сотрудничества", что означает активное стремление к поиску решения, которое удовлетворит обе стороны. Это включает в себя открытое обсуждение проблемы с преподавателем, выражение своих чувств и объяснение своего взгляда на ситуацию. Студент может попросить о встрече для конструктивного диалога, предложить пересмотреть работу и, возможно, обсудить пути улучшения в будущем. Такой подход поможет создать атмосферу доверия и понимания, что может привести к более продуктивному разрешению конфликта.

4. Наиболее эффективный стиль разрешения конфликта со стороны преподавателя: Преподавателю целесообразно также применять стиль "сотрудничества", чтобы восстановить позитивные отношения со студентом. Это означает, что преподаватель должен быть готов выслушать студента, понять его точку зрения и предоставить конструктивную обратную связь. Преподаватель может предложить дополнительные занятия или ресурсы для улучшения понимания материала. Важно, чтобы преподаватель демонстрировал открытость и готовность помочь, что поможет сгладить напряжение и поддержать студента в его стремлении к успеху.

Таким образом, использование стилей сотрудничества обеими сторонами может привести к более эффективному разрешению конфликта и восстановлению отношений между студентом и преподавателем.