Задача . -Мам, дай, пожалуйста, деньги на дискотеку! Варианты ответ: 1.Возьми (дает больше, чем надо), сдачу принесешь.
2. Ты знаешь, где у нас деньги лежат. Возьми побольше, может быть, захочешь там что-то купить или кого-то угостить.
3. Нет у меня, надоел ты мне со своими просьбами, когда сам будешь зарабаты¬вать?
4. Ты вчера у меня полтинник взял Нет А кто же Ну-ка, покажи карманы!
5. Мы в ваши годы по дискотекам не ходили, а учились и трудились, а вы...
Вопросы и задания
1. Проанализируйте все варианты ответов с точки зрения их педагогического влияния на дочь или сына. Какую позицию демонстрирует каждый ответ?
2. Какому ответу вы отдаете предпочтение Почему?
3. Что необходимо учитывать родителям в подобных ситуациях?

Это интересный вопрос, особенно в контексте педагогического влияния на детей. Давайте разберем каждый вариант ответа:

1. "Возьми (дает больше, чем надо), сдачу принесешь."

   • Педагогическое влияние: Этот ответ демонстрирует доверие и ответственность. Ребенок получает не только нужную сумму, но и дополнительные средства, что может воспитывать финансовую ответственность. Обязанность принести сдачу учит быть честным и отчитываться перед родителями.
   • Позиция: Доверие и ответственность.

2. "Ты знаешь, где у нас деньги лежат. Возьми побольше, может быть, захочешь там что-то купить или кого-то угостить."

   • Педагогическое влияние: Здесь родитель демонстрирует полное доверие к ребенку, давая ему свободу в выборе суммы. Это может способствовать развитию самостоятельности, но также может создать риск недостаточного контроля за расходами.
   • Позиция: Доверие и самостоятельность.

3. "Нет у меня, надоел ты мне со своими просьбами, когда сам будешь зарабатывать?"

   • Педагогическое влияние: Этот ответ может вызвать чувство вины и непонимания у ребенка. С одной стороны, он напоминает о важности самостоятельного заработка, но с другой стороны, может быть воспринят как отказ в поддержке и доверии.
   • Позиция: Стимулирование к самостоятельности, но с элементами отрицательного эмоционального воздействия.

4. "Ты вчера у меня полтинник взял. Нет. А кто же? Ну-ка, покажи карманы!"

   • Педагогическое влияние: Здесь родитель пытается контролировать финансовое поведение ребенка, что может быть полезно для воспитания ответственности. Однако метод может быть воспринят как недоверие и чрезмерный контроль.
   • Позиция: Контроль и проверка.

5. "Мы в ваши годы по дискотекам не ходили, а учились и трудились, а вы..."

   • Педагогическое влияние: Этот ответ может вызвать чувство вины и недопонимания у ребенка. Сравнение поколений редко бывает эффективным, так как времена и обстоятельства меняются.
   • Позиция: Ностальгия и сравнение поколений.

Мой личный выбор — вариант 1. Этот ответ демонстрирует доверие и учит ответственности, что важно для воспитания самостоятельности и нравственных качеств.

В подобных ситуациях родителям важно учитывать:

• Возраст и зрелость ребенка: Подход должен соответствовать возрасту и уровню ответственности ребенка.
• Уроки, которые вы хотите передать: Каждый подход несет в себе определенные уроки и ценности.
• Баланс между доверием и контролем: Необходимо находить золотую середину между доверием к ребенку и его контролем.