. Прочитайте характеристику ребёнка. Определите, какой вид мышления преобладает у данного ребёнка, и какие качества ума прослеживаются в данном описании. Поясните свой ответ. Маша очень любознательный и смышленый ребёнок. Ей всё интересно. Когда мама попросила помочь накрыть на стол, то Маша стала ставить тарелки, называя членов семьи. Собирая мозаику, девочка легко изменяет замысел, примеряя новые детали, но если мама сказала, что нужно выбрать только одну какую-либо деталь, то Маша поступит так, как сказала мама.

На основании описания можно сделать вывод о том, что у Маши преобладает наглядно-образное мышление, а также проявляются элементы логического мышления. В тексте приводятся примеры, которые подтверждают эту характеристику:

1. Признаки наглядно-образного мышления:

   • Маша легко изменяет замысел, собирая мозаику. Это говорит о том, что девочка опирается на восприятие и быстро адаптируется к новым условиям, представляя результат работы в виде образов. Она активно экспериментирует с деталями, что характерно для гибкости в наглядно-образном мышлении.
   • Девочка связывает действия с реальными людьми и ситуациями. Например, ставя тарелки, она называет членов семьи, что указывает на способность мыслить через конкретные образы.

2. Проявления логического мышления:

   • Когда мама дает четкую инструкцию, Маша следует ей. Это свидетельствует о развитии способности подчинять свои действия правилам и логическим ограничениям. Девочка может выделять главное в задаче (выбор одной детали) и следовать заданным условиям, демонстрируя организованность мышления.

Качества ума, которые прослеживаются у Маши:

• Любознательность: Ей всё интересно, она проявляет активный познавательный интерес к окружающему миру.
• Гибкость мышления: Маша легко изменяет замысел при работе с мозаикой, пробует новые варианты и адаптируется к изменяющимся условиям.
• Послушание и способность следовать инструкциям: Девочка выполняет просьбы и указания мамы, что говорит о дисциплине и умении работать в рамках заданных правил.
• Смекалка: Маша демонстрирует умение находить нестандартные решения, проявляя творчество в процессе игры.

Таким образом, у Маши преобладает наглядно-образное мышление с элементами логического, а её качества ума включают любознательность, гибкость, послушание и смекалку.