Какая точка зрения вам кажется наиболее обоснованной: а) детская игра исчерпала себя как ведущая деятельность, современные дети отдают предпочтение другим видам детской деятельности; б) игра детей развивается должным образом и не требует специальных мер по ее становлению со стороны взрослых; в) детская игра перестает быть самостоятельным видом деткой деятельности и переходит в разряд обучающих методов в арсенале взрослых; г) детская игра в своем становлении испытывает сложности и нуждается в грамотном тактичном педагогическом сопровождении.

Я считаю, что наиболее обоснованной точкой зрения является вариант г) — детская игра в своем становлении испытывает сложности и нуждается в грамотном тактичном педагогическом сопровождении.

Детская игра всегда была и остается важнейшей формой детской деятельности, через которую дети развиваются, учат мир, выстраивают социальные взаимодействия, учат эмоции и начинают осознавать себя. Однако с течением времени и в условиях современных технологий, изменений в социальной среде, а также с ростом образовательной нагрузки на детей, игра претерпела изменения.

Действительно, во многих случаях дети стали больше времени проводить за экранами гаджетов или на подготовительных занятиях, а не в традиционной игре, которая часто оставляется на второй план. Современные дети сталкиваются с большими образовательными и социальными требованиями, что ведет к тому, что игра иногда теряет свою самостоятельность. Она может стать менее спонтанной, более структурированной или даже обучающей, как часть взрослого мира.

Тем не менее, важно понимать, что игра сама по себе — это не просто развлечение. Она является неотъемлемой частью психоэмоционального, когнитивного и социального развития детей. В идеале взрослые должны создавать такие условия для игры, которые поддерживают и развивают естественные инстинкты и потребности детей, помогая им не только развлечься, но и решать более сложные задачи, учиться взаимодействовать с другими людьми, моделировать различные жизненные ситуации и даже учить новые навыки.

При этом важно, чтобы поддержка со стороны взрослых была тактичной и ненавязчивой. Задача взрослых — не просто организовать «правильную» игру, а создать пространство для того, чтобы дети могли свободно исследовать и экспериментировать, а также сами принимать решения. Это поможет сохранить ту естественную творческую свободу, которая важна для развития. Педагогическое сопровождение не должно нарушать естественности игры, но, наоборот, поддерживать её развитие в рамках тех требований, которые предъявляются современным обществом.

Таким образом, я считаю, что несмотря на изменения в социальной среде и в образовании, детская игра всё ещё остаётся важнейшей частью развития, и она действительно нуждается в грамотном педагогическом сопровождении.