С какими функциями общения связаны следующие жизненные ситуации?
1. Человек испытывает чувство одиночества
2. Ребенок отстает в психическом развитии.
3. В условиях совместного решения задачи ученик значительно хуже соображает
4. При решении сложной задачи человек иногда незаметно для себя начинает рассуждать вслух.
5. Ребенок, выросший в условиях социальной изоляции, не может пользоваться ложкой, кружкой и другими предметами обихода.
6. Человек обращается в справочное бюро для того,
чтобы узнать время отправления поезда.
7. После общения с товарищем, молодой человек почувствовал, что у него изменилось настроение.
8. Учитель дал задание, и дети стали его выполнять.
9. После нескольких деловых встреч между молодыми
сотрудниками отдела возникло взаимное чувство уважения и симпатии.
10. Общаясь со своими сотрудниками во время выполнения сложного задания, начальник отдела неожиданно для себя понял, что он совсем не знает его.

Давайте разберем жизненные ситуации и проанализируем, с какими функциями общения они связаны.

1. Человек испытывает чувство одиночества.

   • Это связано с эмоциональной функцией общения. Общение помогает людям чувствовать себя частью общества, избавляться от одиночества, получать поддержку и положительные эмоции от взаимодействия с другими. Одиночество может быть следствием недостатка общения или неудовлетворенности его качеством.

2. Ребенок отстает в психическом развитии.

   • В данном случае речь идет о развивающей функции общения. Общение с другими людьми, особенно со сверстниками и взрослыми, является важным фактором психического развития ребенка. Оно способствует формированию речи, мышления и эмоциональной сферы. Недостаток общения, особенно в раннем возрасте, может замедлить психическое развитие.

3. В условиях совместного решения задачи ученик значительно хуже соображает.

   • Это пример влияния когнитивной (познавательной) функции общения и, возможно, проявление так называемого "социального торможения" — когда присутствие других людей мешает выполнению задачи. Взаимодействие с другими может как помогать, так и препятствовать мышлению в зависимости от уровня стресса, ожиданий и других факторов.

4. При решении сложной задачи человек иногда незаметно для себя начинает рассуждать вслух.

   • Здесь проявляется регулятивная функция общения, которая помогает структурировать мысли и организовывать процесс мышления. Проговаривание вслух помогает человеку лучше понять проблему, сосредоточиться и найти решения.

5. Ребенок, выросший в условиях социальной изоляции, не может пользоваться ложкой, кружкой и другими предметами обихода.

   • Эта ситуация связана с социализирующей функцией общения. Через общение ребенок учится основным навыкам самообслуживания и использованию предметов в быту. Изоляция от общества препятствует этому процессу, и ребенок не осваивает простейшие навыки.

6. Человек обращается в справочное бюро для того, чтобы узнать время отправления поезда.

   • Это пример информационной функции общения. В данном случае общение служит для обмена необходимой информацией — человек получает нужные ему сведения для принятия дальнейших действий.

7. После общения с товарищем молодой человек почувствовал, что у него изменилось настроение.

   • Это ситуация, иллюстрирующая эмоциональную функцию общения. В процессе взаимодействия люди обмениваются эмоциями, которые могут влиять на их настроение и эмоциональное состояние.

8. Учитель дал задание, и дети стали его выполнять.

   • Здесь проявляется побудительная (или мотивационная) функция общения. Учитель использует общение, чтобы мотивировать учеников к действию, направляет их поведение и настраивает на выполнение определенных задач.

9. После нескольких деловых встреч между молодыми сотрудниками отдела возникло взаимное чувство уважения и симпатии.

   • В этом примере речь идет об интегративной функции общения, которая способствует сближению людей, формированию взаимного уважения, доверия и симпатии, что особенно важно для гармоничных рабочих отношений.

10. Общаясь со своими сотрудниками во время выполнения сложного задания, начальник отдела неожиданно для себя понял, что он совсем не знает его.

    • В данном случае можно говорить о когнитивной функции общения, так как в процессе взаимодействия человек получает новые знания и понимает что-то новое для себя. Общение с сотрудниками помогло начальнику глубже осознать свои задачи и понять незнакомые аспекты.

Таким образом, каждая жизненная ситуация демонстрирует разные функции общения, от эмоциональной и когнитивной до социализирующей и побудительной, все из которых играют важную роль в жизни человека.