Ситуация
На прогулке дети бегают по всей площадке и кричат «нечеловеческими» голосами. Воспитатель не пресекает такого поведения и объясняет это тем, что детям необходимо дать возможность выплеснуть энергию.
• Что вы посоветуете?

В данной ситуации я бы порекомендовал несколько подходов, чтобы найти баланс между обеспечением детям пространства для активности и соблюдением норм поведения на детской площадке.

1. Регулирование громкости. Действительно, дети нуждаются в движении и возможности выплеснуть свою энергию, особенно на прогулке. Однако слишком громкие и «нечеловеческие» крики могут нарушать покой окружающих, а также влиять на эмоциональное состояние других детей, которые могут почувствовать дискомфорт или страх. Важно обучать детей контролировать громкость своего поведения, чтобы активные игры не переходили в агрессию или дезорганизацию.

2. Игры с правилами. Воспитателю стоит предложить детям различные игры, которые позволяли бы им двигаться и использовать свою энергию, но с элементами порядка и направленности. Например, игры с определёнными правилами, где нужно выполнять команды или выполнять задания с определённой целью, помогут детям развивать самоконтроль и дисциплину. Например, игра в «тихую погоню» или другие активности, где дети должны перемещаться тихо, могут научить их различать моменты, когда можно быть более активными и когда нужно вести себя спокойнее.

3. Объяснение причин поведения. Важно, чтобы воспитатель объяснил детям, почему важно соблюдать определённые нормы поведения. Например, можно объяснить, что слишком громкие звуки могут мешать другим людям, а также могут быть опасными, если кто-то испугается или потеряет ориентировку. Также стоит напомнить детям, что на улице не только они находятся, но и другие дети или взрослые, и нужно учитывать их чувства.

4. Чередование активности и спокойствия. Можно предложить детям чередовать более активные моменты с более спокойными, чтобы они могли выплеснуть энергию, но при этом отдыхали и приходили в себя. Это также поможет избежать перенапряжения и позволит детям учиться планировать свои силы.

5. Личное поведение воспитателя. Важно, чтобы воспитатель сам подавал пример детям. Если он сам ведет себя спокойно, уважительно к окружающим, то дети будут склонны подражать ему. Например, если воспитатель демонстрирует, как можно вести себя на площадке, то дети скорее всего будут воспринимать это как норму.

Таким образом, важно предоставить детям пространство для активности, но при этом вводить границы, чтобы их поведение было уместным и комфортным для всех участников прогулки.