Подготовьте сообщение о значении речи в обучении двигательным действиям.
СРОЧНО ДАЮ 70б.

Речь играет ключевую роль в обучении двигательным действиям, так как она не только служит средством коммуникации, но и влияет на процесс восприятия, усвоения и выполнения движений. Рассмотрим более подробно, как именно речь способствует обучению:

1. Вербальная инструкция и моделирование: Когда преподаватель или тренер объясняет технику выполнения движения с помощью слов, это помогает учащемуся или спортсмену четко понять, какие шаги нужно предпринять. Вербальные указания становятся своего рода "каркасом", на основе которого человек строит свои действия. Например, в спортивной тренировке инструкция может быть направлена на правильное положение тела, на координацию движений или на ритм выполнения.

2. Речь как средство саморегуляции: Во время выполнения моторного действия речь может быть использована для самоподкрепления и контроля. Например, человек может проговаривать себе последовательность шагов (внешне или мысленно), что помогает удерживать внимание, контролировать технику и избегать ошибок. Этот процесс называется "вербальной саморегуляцией". В некоторых видах спорта спортсмены часто говорят себе слова или фразы, которые помогают сохранять концентрацию.

3. Создание образов: Язык способствует созданию ментальных образов движений. Когда мы слышим описание какого-либо действия, наш мозг создает визуальные образы, которые служат основой для последующего выполнения. В частности, это важно на начальных этапах обучения новым движениям, когда нужно представить себе, как будет выглядеть идеальное выполнение.

4. Речь и моторная память: Изучение движения через речь помогает сформировать моторные программы, которые в дальнейшем становятся частью моторной памяти. Когда действия подробно объясняются с использованием слов, они легче оседают в памяти и становятся доступными для автоматического выполнения.

5. Роль речи в взаимодействии: В процессе обучения двигательным действиям взаимодействие с учителем или наставником через речь помогает создать более глубокое понимание движений. Это может быть как обратная связь, так и уточнения по технике, что способствует более точному и успешному обучению.

6. Инструкции и их влияние на внимание: Речь помогает фокусировать внимание на тех аспектах движения, которые являются наиболее важными для правильного выполнения. Например, тренер может акцентировать внимание на том, какие части тела должны быть задействованы в тот или иной момент, а также на ритме или силе выполнения.

7. Речь и мотивация: Вербальная поддержка и мотивирующие высказывания также имеют большое значение для успешного освоения движений. Слова тренера или наставника могут поднять мораль и уверенность ученика, что, в свою очередь, помогает ему преодолеть трудности в обучении двигательной активности.

Таким образом, речь выполняет не только функцию передачи информации, но и служит инструментом для формирования, улучшения и закрепления двигательных навыков.