в конкурсе эрудит участвовали ученики восьмого и девятого классов. Каждый класс для оформления работы получил

Похоже, условие оборвано на слове «получил», из-за чего задачку в числах решить нельзя: не хватает сведений (что именно и в каком количестве получили классы — из общего набора поровну или каждый свой одинаковый набор; сколько учеников в 8-м и 9-м и т. п.). Ниже — как решить её в общем виде для двух типичных формулировок.

Обозначения

• $n_8$ — число учеников 8-го класса, $n_9$ — 9-го.

• $W$ — всего листов ватмана, $F$ — всего фломастеров (или любых материалов).

• $w$, $f$ — если каждому классу выдали одинаковые по составу наборы, содержащие соответственно $w$ листов и $f$ фломастеров.

Вариант 1. Материалы делят поровну из общего запаса

«…каждый класс для оформления работы получил (часть) материалов», подразумевая, что общий запас поделили пополам.

Тогда каждый класс получает по $\frac{W}{2}$ листов и $\frac{F}{2}$ фломастеров.

Доля на одного ученика:

Если спрашивают, кому досталось больше «на человека», сравниваем:

(и аналогично для фломастеров). Больше достанется тому классу, где меньше учеников.

Вариант 2. Каждому классу выдали одинаковые наборы (не из общего «пополам»)

«…каждый класс получил одинаковый набор: по $w$ листов и $f$ фломастеров».

Тогда классы получили равные по числу материалы, но «на человека» оно разное:

Сравнение — точно как выше: больше «на человека» у класса с меньшим количеством учеников.

Если в условии ещё фигурируют «остатки» или «нехватка»

• Остаток у класса $=$ выдано $-$ израсходовано.

• Если требуются целые наборы «на группу» (например, по 3 ученика на один фломастер), используйте целочисленное деление:

  • число полных групп в 8-м: $\left\lfloor \frac{n_8}{k} \right\rfloor$ при норме $k$ человек на 1 предмет;

  • требуемых предметов: $\left\lceil \frac{n_8}{k} \right\rceil$ — если нельзя «делить» предметы.

Итог. Чтобы получить числовой ответ, из текста должны быть известны: размеры классов ($n_8, n_9$) и либо общий запас ($W, F$) при делении поровну, либо состав одинакового набора для каждого класса ($w, f$). Подставьте эти числа в соответствующие формулы выше и сразу получите, сколько досталось каждому классу и каждому ученику.