Задание 9. Принятие позиции Ребенка, Взрослого или Родителя может характеризоваться рядом физических признаков. Определите, какую позицию занимает ваш собеседник, если он: 2) употребляет следующие слова и выражения: «хочу»; «на мой взгляд»; «никогда в жизни...»; «давай пойдем»; «запомни раз и на всегда!»; «что»; «где»; «самый (большой, высокий, лучший, самый-самый)»; превосходные степени сравнения; «только попробуй...», «не буду»; «заруби себе на носу!»; «сынок (варианты: милок, голубчик, деточка, мой дорогой)»; «сколько можно тебе повторять!?»; «какой бестолковый»; «мам, я пошел...»; «подумаешь, какой...»; «когда вырасту и стану большим...»; «ужасный»; «ну-ну»; «идиотский»; «чушь»; «почему»; «я полагаю»; «неверно»; «вероятно»; «возможно»; «когда»; «кто»; «как»; «по сравнению с...»; «справедливо»; «иначе говоря...»; «сколько»; «каким образом»; «неизвестно»; «действительно»; «правильно ли я понял, что,..».

Для определения позиции собеседника (Ребенок, Взрослый, Родитель) можно ориентироваться на используемые слова и выражения. Рассмотрим каждый случай подробно.

1. Позиция Ребенка

Эта позиция характеризуется эмоциональной окраской, спонтанностью, желанием или протестом. Используемые выражения часто связаны с личными желаниями, мечтами, преувеличением или эмоциональным откликом.

Примеры:

• «Хочу» — проявление желания, характерное для внутреннего "Ребенка".
• «Мам, я пошел…» — отсылка к зависимости, инфантильности.
• «Когда вырасту и стану большим...» — мечтательность, свойственная ребенку.
• «Подумаешь, какой...» — игривость, легкий сарказм.
• «Ужасный», «идиотский», «чушь» — эмоциональная реакция, гиперболизация.
• «Не буду», «только попробуй...» — выражение протеста.
• «Самый (большой, высокий, лучший)» — стремление к превосходству, гиперболизация.
• «Ну-ну» — кокетливое или насмешливое выражение.

Заключение: Если собеседник активно выражает эмоции, использует гиперболу или эмоционально окрашенные слова, скорее всего, он говорит из позиции Ребенка.

2. Позиция Родителя

Позиция Родителя связана с наставлением, контролем, заботой или критикой. Используемые выражения часто авторитарны, поучительны или содержат оценочные суждения.

Примеры:

• «Запомни раз и навсегда!» — наставление, требование.
• «Сколько можно тебе повторять!?» — раздражение и укор.
• «Какой бестолковый» — критика, осуждение.
• «Сынок (милок, деточка)» — забота или снисходительность.
• «Заруби себе на носу!» — директивное указание.
• «Не верно» — оценочное суждение, отстаивание правоты.
• «Только попробуй...» — угроза, контроль.
• «Пойдем, давай...» — побуждение к действию, поддержка.
• «По сравнению с…» — анализ и оценка.

Заключение: Если собеседник дает указания, контролирует, наставляет или оценивает, он проявляет себя в позиции Родителя.

3. Позиция Взрослого

Взрослая позиция характеризуется объективностью, логичностью и нейтральностью. Такие выражения часто содержат анализ, вопросы, размышления или попытку достичь справедливого понимания.

Примеры:

• «На мой взгляд», «я полагаю» — выражение личного мнения без эмоциональной окраски.
• «Вероятно», «возможно», «справедливо» — взвешенные суждения.
• «Что», «где», «кто», «почему», «как», «сколько» — вопросы для получения информации.
• «Действительно», «иначе говоря» — уточнение, аргументация.
• «Правильно ли я понял, что…» — стремление уточнить и понять.
• «По сравнению с...» — анализ ситуации.
• «Неизвестно», «верно», «я полагаю» — логические размышления.

Заключение: Если собеседник рассуждает логически, задает вопросы или ищет объективное решение, он действует из позиции Взрослого.

Общий вывод

• Ребенок проявляет эмоции, фантазии, спонтанность.
• Родитель наставляет, оценивает, контролирует.
• Взрослый логичен, объективен, задает вопросы и анализирует.

Для точного определения позиции важно учитывать общий контекст разговора, интонацию, а также цель общения.