
Вопрос задан 11.02.2025 в 20:09.
Предмет Физика.
Спрашивает Andrianov Maxim.
Лодка массой 100 кг плывет без гребца вдоль пологого берега со скоростью 1 м/с. Мальчик массой 50 кг переходит с берега в лодку со скоростью 2 м/с так, что векторы скорости лодки и мальчика составляют прямой угол. Определите скорость лодки с мальчиком и направление ее движения.
Ответы на вопрос

Отвечает Podnarcote Cate.
Для решения этой задачи используем закон сохранения импульса, так как система "лодка + мальчик" изолирована, если пренебречь сопротивлением воды и воздуха.
Дано:
- Масса лодки: ,
- Скорость лодки до взаимодействия: ,
- Масса мальчика: ,
- Скорость мальчика до взаимодействия: ,
- Угол между векторами скоростей: .
Нужно определить:
- Скорость лодки с мальчиком после взаимодействия,
- Направление движения лодки с мальчиком относительно первоначального направления лодки.
Шаги решения:
1. Систематизируем импульсы.
Импульс системы сохраняется, поэтому сумма импульсов до взаимодействия равна сумме после:
Вектор импульса лодки до взаимодействия:
Вектор импульса мальчика до взаимодействия:
Обозначим компоненты импульсов:
- Импульс лодки направлен вдоль оси : ,
- Импульс мальчика направлен перпендикулярно (вдоль оси ): .
Общий импульс системы до взаимодействия:
2. Определяем общую массу системы.
После того, как мальчик заходит в лодку, система становится единой, и её масса:
3. Скорость системы после взаимодействия.
По закону сохранения импульса:
Из этого выражения:
Подставим значения:
Похожие вопросы









Топ вопросов за вчера в категории Физика









Последние заданные вопросы в категории Физика





Предметы
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili